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研修班中國畫教案(4)(5)
時間:2013/12/1 1:03:22   閱讀2565次     【
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4、墨與彩的韻味
 
 

教學目標
    引導學生體驗水墨畫的韻味和審美情趣,從中感受中國傳統文化的魅力,認識美術的文化性與歷史繼承性。
教學重點和難點
教學重點:指導學生掌握材料和水分的關系, 調動學生主動性,放開手腳,大膽創意,表達自己的感受。
教學難點:引導學生對水墨畫的韻味的理解和感受,并表現在自己的畫上。
課前準備
范畫數張,生宣紙數張,毛筆,筆洗,畫毯,中國畫顏料等。
   教學過程:
組織教學:
導入新課:
    1.學生體驗:
    (1)拿出生宣紙和毛筆,讓學生談一談,宣紙和圖畫紙有什么不同?教師總結:宣紙和毛筆以及墨是中國畫的工具。這也是中國畫不同于其它畫種的主要特征。
    (2)讓學生動手用墨和水在宣紙和圖畫紙上隨意涂畫,然后看看有什么不同?
    (3)教師展示范畫并提出問題:這些畫是用什么材料畫的?有什么特點?學生分組討論,教師總結:這些作品是利用水和墨在宣紙上的沖化、融滲產生的濃淡變化,通過墨與彩的潑灑、點染、堆積形成墨、色、水相互輝映的效果。這種效果妙在似與不似之間,令人回味無窮,這就是水墨畫的韻味。
    2.師生共討:
    (1)你知道國畫的歷史嗎?
    學生討論,教師總結:水墨畫,顧名思義,就是用中國傳統的繪畫工具,按照中國人的審美習慣而畫出來的畫。中國的國畫有著悠久的歷史和優良的傳統,在世界美術領域中自成體系,獨樹一幟。它是我國傳統文化的重要組成部分,是中華民族的寶貴財富。所以我們要繼承傳統文化,使它不斷發展。
    (2)你理解水墨畫的韻味嗎?
出示作品,學生討論發言,教師總結:這種墨與色相互交融形成的神奇效果,令我們回味無窮,遐想翩翩。其特點在于似與不似之間,水、墨、色交融變化,頗耐人尋味,這就是中國畫特有的審美標準之一“韻味”,有“韻”才美,無“韻”是不美的。
    (3)你知道這種韻味是怎樣形成的嗎?
教師示范:濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色,用墨和彩點染,堆積、潑灑能形成相互輝映的效果。學生有了動手的欲望,急于想體驗一下。教師因勢利導。
3.學生實踐:
教師布置作業,自己動手創作一到兩幅水墨作品,用筆要大膽,注意墨與彩的濃淡,以及水分干濕的把握。學生作畫,教師巡視,及時指導遇到的情況。
   4.作品評價:
提出評價標準:用筆大膽,水、墨、色相互輝映,墨與彩的濃淡以及水分的把握要恰到好處。畫面要體現出變化莫測的韻味。
    (1)學生互評:
    (2)師生互評: 

   5.小結:這節課通過同學們的動手創作,使大家對水墨畫的韻味有了很深的了解和體驗,
好多同學的作品都不錯,希望大家課后去練習,嘗試用不同的方法去表現,看看效果怎樣?


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