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靳尚誼:我的素描三階段
時間:2013/12/1 1:41:10   閱讀1740次     【
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      我在中央美術學院學習和工作的時間比較長,因此對于中國的美術教育,包括素描教學的發展比較了解。

      1949年我入學時,中央美術學院(當時稱北京藝專)由徐悲鴻先生任院長。當時的素描就是徐悲鴻從西方引進的,并經過其加入中國文化的理解,經過轉化后,再來教學生。徐先生提出了很多非常好的對素描的見解,比如“寧方勿圓”“寧臟勿潔”等等。這涉及藝術的格調問題,即在造型上,若為方形,格調就高,品位也高;若為圓形,則品位就低,就俗氣了。這是非常有意思的。

      在本科階段的素描學習中,我的老師也是這樣教我的。當時素描創作的方法是“分面法”,即無論對于人還是各種形狀的物體,都要用一個一個的面塑造出來,這樣層次分明,形就具體、生動了。這是徐悲鴻時期造型藝術的重要方法,也是我第一階段的素描教育。

      后來我上了蘇聯畫家馬克西莫夫的油畫訓練班,接觸到一個新的概念——解構。這是我以前從未聽說過的。馬克西莫夫解釋說,“解構”就像蓋房子,需要打地基、置梁柱,然后再添磚加瓦,它是一個物體的基本構造。但我對“解構”這種語言具體到畫面上何為好、何為不好,還是不清楚。后來他給我改畫,我記得是改一張男人體,他這里改改、那里畫畫,把原先我用分面法畫出來的東西都連起來了,包括骨骼、肌肉等都連起來、具體化了,這樣畫面一下子出現了很大變化。

      我本科時期學了很長時間素描,自覺畫得還不錯,也挺生動,但有兩個問題:一是畫面比較散。雖然有時候也結實,但那種結實像石頭,而不像人體骨骼、肌肉的結實。當馬克西莫夫將這些面連起來的時侯,我驚訝地發現“散”的問題解決了。另一個問題是,我以前畫素描,常常拿一根棍來測量對象的水平線、垂直線,看這條線是如何傾斜的,進而確定構圖。所以我的畫有時候看起來挺準,有時候就不行。比如畫一幅人的頭像,眼睛、鼻子時高時低,無法準確。但用“解構”的方法就可以非常準確地確定人體器官的各個位置,因為它是從解剖的角度去研究人和中線,根據人體的中線、對稱性,以及可動和不可動關節等,準確地畫出器官的不同位置。通過“解構”來研究對象,我的素描畫就準了。

      其實,這兩種做法都來自西方,都是經老師轉手過來的。油畫進入中國不過100年,有真正的美術教育也不到100年,而即使到今天我們也沒有特別弄清楚素描是怎么回事,所以不要以為素描就這么簡單。我從1949年入學到1957年畢業的時候,才基本上懂了素描的要求是什么。但“解構”所體現出來的東西,我在油畫班并沒有領悟透徹,畢業后我的畫還是老樣子,看上去似乎也很好,但每張都有或大或小的問題。我畢業后在版畫系教了5年素描,一邊教學一邊繼續畫,這才慢慢地把“解構”問題解決了。這是我素描的第二個階段。

      第三個階段是改革開放后,我出國看到了很多經典的油畫原作。第一次到德國,第二次到美國,看到他們博物館內從古典到現代的各種油畫作品后,我深感自己的油畫水平不行。為什么呢?因為無論從畫面的豐厚性、層次感上,還是造型、色彩上,我的畫都遠遠不及。什么原因呢?我研究了很久,就是體積感不夠強。

      “體積感”這個詞,說起來大家都懂,但自己做得好不好、到位不到位,卻不甚清楚,因為沒有看過更好的畫。所以我在國外轉了一圈后,才發現我的體積感不夠。比如人頭,我只能做到一半,邊線轉不過去,都切掉了,這樣它的美感就出不來。當時我在美國做了一個實驗,一個畫廊老板給了我一張很大的照片,要我畫一張頭像,我將“古典法”和“分面法”都融合在這張畫中,將體積做得更徹底一點,效果便一下子發生了重大改變;貒笪覍⑦@種方法運用在日常創作中,周圍的老師、同學都覺得我的畫變了,但具體怎么變的都琢磨不清,其實就是這個原因。后來我畫了《塔吉克新娘》等一系列作品。這是我素描創作的第三個階段。

      我由不太全面的理解到比較全面的理解素描,經過了幾十年的時間;由理解了、基本做出來了,再到在油畫里實現,又經過了相當長的時間。到上世紀80年代,我已年過半百,才勉強解決了這些基礎問題。我的素描三個階段,實際上也是整個中國美術教育的發展過程。

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